Сучасний урок в Новій українській школі

Актуальним завданням сучасної школи є реалізація компетентнісного підходу в навчанні, який передбачає спрямованість освітнього процесу на формування і розвиток ключових компетентностей особистості.

Формування компетентностей в учнів зовсім не заперечує необхідності знань. Компетентнісне навчання – це  динамічне поєднання знань, умінь та цінностей. Лише в комплексі це дає результат. Знання в цьому випадку – не самоціль, а радше засіб формування умінь. Адже недостатньо просто засвоїти окремі знання й уміння, важливо навчитись їх застосовувати як у типових, так і в нестандартних, нових для дитини ситуаціях. Це дає змогу сформувати ціннісне ставлення до цих знань, навчитись адаптуватись та шукати шляхи ухвалення рішень у різноманітних ситуаціях.

9 січня 2025 року на базі опорного закладу «Ліцей №2 міста Немирова Немирівської міської ради» (директор Гудима Тетяна Анатоліївна) був проведений семінар-практикум «Вимоги до сучасного навчального заняття. Реалізація компетентнісного підходу».

Семінар складався з трьох частин:

1. Ділова гра «Урок математики в 3 класі «Фінансові задачі». Самоаналіз уроку.

2. Ділова гра «Урок географії в 6 класі «Води суходолу. Річки та їхні частини». Самоаналіз уроку.

3. Практичне заняття «Реалізація компетентностей  в початковій школі і базовій школі. Основні вимоги до розроблення навчальних програм».

Семінар-практикум підготовлений відділом управління освітніми закладами КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» (завідувач Ковальчук В.І.). У семінарі взяли участь Дзюба Лариса Володимирівна, вчитель початкових класів Вінницького ліцею №33 і Сташко Інна Василівна, вчитель географії закладу загальної середньої освіти №4 м. Гайсин.

Семінар-практикум для директорів та заступників директорів ЗЗСО «Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів базової середньої освіти»

На запрошення відділу освіти Липовецької міської ради 07 листопада 2024 року завідувач відділу управління освітніми закладами Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти» Ковальчук Валентина Іванівна провела методичний семінар-практикум для директорів та заступників директорів закладів загальної середньої освіти громади з теми: «Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів базової середньої освіти». Захід проведено на базі Липовецького ліцею №3.

У ході роботи обговорено й інші питання:Організація освітнього процесу у 2024/2025 навчальному році;

Освітня програма закладу освіти;

Форми навчання;

Положення «Про внутрішню систему забезпечення якості освіти»;

Оцінювання здобувачів освіти, його види;

Свідоцтво досягнень здобувача освіти;

Організація науково-методичної роботи в закладі освіти.

Продуктивне спілкування, важлива інформація, професійна методична допомога – такими були основні складники змісту роботи методичного заходу.

Формування культури здорового харчування у Новій українській школі

27 жовтня 2023 року Кабінет Міністрів України затвердив Стратегію реформування системи шкільного харчування на 2023–2027 роки. «Ця глобальна всеукраїнська реформа — про дітей і для дітей, задля їхнього здоров’я сьогодні й задля здоров’я українців у майбутньому. Ми маємо створити їм найкращі умови, щоб у них були сили навчатися, планувати майбутнє та втілювати задумане», — говорила Олена Зеленська.

30 жовтня 2024 року на  базі  опорного закладу «Ліцей Козятинської міської ради» (директор Білянець О.А.) за сприянням КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» був проведений  обласннй семіінар  «Формування культури здорового харчування у Новій українській школі» для керівників закладів загальної середньої освіти Вінницької області. Основна мета заходу  - показати провідну роль директора закладу освіти у створенні сучасної моделі харчування, забезпеченні різноманітного збалансованого якісного харчування в закладі освіти, формуванні навички здорового харчування у дітей.

Участь у заході взяв  генеральний директор ДУ «Вінницький обласний центр контролю та профілактики хвороб  МОЗ України» Матковський І.А.

31 жовтня 2024 року в онлайн-форматі відбувся вебінар для кухарів та відповідальних за харчування в закладах  освіти. Шеф-кухар Козятинського ліцею Лясківська І.І. розповідала про  систему харчування, налагоджену в ліцеї, провела майстер-клас «Естетика подачі шкільних страв» і спільно з директором ліцею Білянець О.А. відповідала на питання колег. Під час інтерактивного спілкування  відбувся досить активний обмін досвідом щодо відмінностей моделей харчування в різних територіальних громадах, використання сучасної кухонної техніки, різноманітних підходів до нового меню. Учасники  подякували за  вебінар, у  якому  вперше мали можливість взяти участь кухарі шкільних їдалень.

До семінару долучились секретар Козятинської міської ради, виконувачка обов’язків голови міської ради, Репало І. М., начальник управління молоді та спорту Козятинської міської ради Мадей І.В., заступник начальника Кондратюк Л.В.

 

Більше фото за посиланням https://drive.google.com/drive/folders/1rPUxAZs2F6bV309NvoeCCcFrILL9cYjU?usp=drive_link

Реалізація Концепції «Нова українська школа». Особливості оцінювання в другому циклі базової середньої освіти.

 

Реалізація  Концепції «Нова українська школа». Особливості оцінювання в другому циклі базової середньої освіти.

        На запрошення керівника опорного закладу «Ліцей №2 м. Немирова» Немирівської міської ради Гудими Т.А. 18 жовтня 2024 року був проведений методичний семінар-практикум для керівників  ліцею і його філій «Особливості оцінювання в другому циклі базової середньої освіти» за участю завідувача відділу управління освітніми закладами Ковальчук В.І.

Система оцінювання дозволяє реалізувати принципи дитиноцентризму в оцінювальній діяльності , що передбачає відкриття учням перспектив постійного розвитку відповідно до власних можливостей щодо опанування навчальним  досвідом. Вона має відповідати концептуальним засадам Нової української школи і сприяти досягненню обов’язкових результатів навчання учнів , визначених у Державному стандарті.

В «Рекомендаціях щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти» (Наказ МОН №1093 від 02.08.2024 року)  визначено загальні критерії оцінювання, зокрема, загальні підходи до встановлення результатів навчання учнів, а також критерії оцінювання за освітніми галузями. Підходи  ж до оцінювання в різних класах однієї школи можуть мати відмінності, спрямовані на реалізацію освітньої програми закладу освіти та автономії вчителя.

Під час роботи семінару- практикуму  в ліцеї було опрацьовано 3 моделі системи оцінювання навчальних досягнень учнів і  заповнення класних журналів. Змодельовано практичний семінар для вчителів, які викладають в 5-7 класах, щодо заповнення Свідоцтва досягнень учнів (І ч.-характеристика навчальної діяльності, ІІ ч.-характеристика результатів навчання).

Педагоги подякували за можливість зустрітися в реальному часі.

Завідувач відділу управління освітніми  закладами КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»  Ковальчук В.І.

Методичні рекомендації

Методичні рекомендації «Технології реалізації управлінських рішень.  Нарада при директорові». Орієнтовний перелік питань для розгляду на нарадах при директорові. Профільна, сучасна та автономна старша школа в Україні.  Нормативно-правова база 

https://drive.google.com/drive/folders/1SNeaCl0S3RXnE7RuzYaZnmSMADVZQCvK?usp=sharing

Основні складники фінансової автономії закладу освіти

24 червня 2024 року на замовлення відділу освіти, молоді і спорту Калинівської міської ради, центру професійного розвитку педагогічних працівників Калинівської міської ради був проведений ІІ семінар-практикум «Основні складники фінансової автономії закладу освіти» для директорів закладів загальної середньої освіти Калинівської міської територіальної громади. Основною метою запровадження фінансової автономії для шкіл є підвищення ефективності використання коштів з державного бюджету та бюджету громади. Найважливішою правовою умовою для впровадження фінансово-економічної автономії закладів освіти є повна і послідовна реалізація навчальним закладом статусу юридичної особи. Це означає, що школа має стати повноправним суб’єктом цивільного права, яке чітко визначає юридичне регулювання відносин між школою і органами управління освітою. Про досвід управління шкільними фінансами і переваги фінансової автономії розповіла директор Жежелівського ліцею Глуховецької селищної ради Подгорчук Наталія Ігорівна.

У роботі семінару-практикуму взяли участь начальник відділу освіти, молоді і спорту Калинівської міської ради Фурман Галина Василівна, головний спеціаліст Лонська Ірина Вільгельмівна, директор центру професійного розвитку педагогічних працівників Калинівської міської ради Коломієць Ольга Степанівна.

Семінар-практикум був організований і проведений відділом управління освітніми закладами КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти».

Перші підсумки впровадження Державного стандарту базової середньої освіти

 

 20 травня 2024 р. в онлайн-форматі  проведено вебінар «Перші підсумки впровадження Державного стандарту базової середньої освіти (адаптаційний цикл) , в якому  взяли участь працівники Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти»,   Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, КУ «Херсонський міський центр професійного розвитку педагогічних працівників» , керівники закладів загальної середньої освіти Вінницької, Івано-Франківської  та Херсонської областей.

        Впровадження Державного стандарту базової середньої освіти поетапно розпочалось з 2022-2023 навчального року. Перехід на нову модель навчання  спрямований на зміни в організації освітнього процесу, які мають забезпечити можливості формування у здобувачів освіти ключових компетентностей і наскрізних умінь, визначених Державним стандартом, сприятиме вихованню ціннісних орієнтирів відповідно до Концепції «Нова українська школа».

Сьогодні освітяни України аналізують особливості впровадження цієї освітньої реформи у адаптаційному циклі базової середньої  освіти, визначають проблеми та виклики щодо забезпечення ефективного впровадження  Нової української школи.

Під час проведення вебінару  учасники проаналізували нормативно-правове забезпечення управління якістю освітньої діяльності; обговорили особливості впровадження освітньої реформи у адаптаційному циклі базової середньої освіти; визначили проблеми та виклики щодо забезпечення впровадження другого етапу НУШ; ознайомилися з кращими практиками управлінського супроводу реалізації НУШ у адаптаційному циклі базової середньої освіти; проаналізували управлінську діяльність керівника закладу освіти щодо організації впровадження  Нової української школи.

Учасників зустрічі привітав Роман Зуб’як, ректор Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент, Ольга Рябоконь, перший проректор КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»,  кандидат географічних наук, доцент.

У ході зустрічі виступили:

Людмила Мендусь, директорка Гайсинського ліцею №7 Гайсинської міської ради (Внутрішній моніторинг в ліцеї щодо підсумків впровадження НУШ в адаптаційному циклі базової середньої освіти);

Світлана Павлуник, директорка Калинівського ліцею №1 Калинівської міської ради (Практика компетентнісного підходу педагогів ліцею щодо реалізації Державного стандарту базової середньої освіти);

Тетяна Катріна, директорка Літинського ліцею - опорного закладу загальної середньої освіти № 2 Літинської селищної ради (Діяльнісний підхід  як вектор спрямованості освітнього процесу на розвиток ключових компетентностей і наскрізних умінь особистості: освітні практики педагогів ліцею);

Вікторія Ілліна, директор Херсонського міського центру професійного розвитку  педагогічних працівників (Трансформація вчителя у  системі НУШ: освітні практики педагогів Херсону);

Тетяна Федорів, директорка Калуського ліцею №10 Калуської міської ради (Професійне зростання педагогів у Новій українській школі: інновації та особливості діяльності педагогічної спільноти Калуського ліцею № 10);

Ганна Пасічна, директорка Коломийського ліцею №9 Коломийської міської ради (Політики і процедури управлінського супроводу впровадження другого етапу НУШ в Коломийському ліцеї № 9).

Модератори Ольга Нижник, завідувачка лабораторії управління та організації освіти, старша викладачка кафедри менеджменту та освітніх інновацій Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти , Валентина Ковальчук , завідувачка відділу управління освітніми закладами КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»

   У заході взяли участь  146 педагогів.

 

«Впровадження й розвиток нових  технологій управлінської діяльності в умовах реалізації освітніх проєктів»

 

1 травня  2024 року на базі ліцею №2 Калинівської міської ради Вінницької області проведено   нетворкінг «Впровадження й розвиток нових  технологій управлінської діяльності в умовах реалізації освітніх проєктів» для директорів  закладів загальної середньої освіти, які беруть участь у інноваційному  освітньому проєкті всеукраїнського рівня за темою “Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти” (відповідно до річного плану роботи КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»).

Презентацію закладу та управлінського проєкту «Азимути управлінської діяльності: зміна кутів у парадигмі партнерства» зробила директор Світлана Гетьман. Заступник директора Світлана Безугла . використовуючи методику  ранкових зустрічей, провела коло спілкування «Формування спільноти керівників пілотних закладів Вінницької області». З цікавим досвідом реалізації всеукраїнських і міжнародних проєктів поділились керівники проєктів, педагоги ліцею. Технологію і результати внутрішнього моніторингу «Траєкторія розвитку учнів пілотних класів: від успішної адаптації до усвідомленого професійного вибору» надала психолог Наталя Лашевич. Цікаво пройшли методичні воркшопи: «Навчання через гру», «Впровадження елементів STEM – освіти» де були представлені інтерактивні платформи та їх застосування  на навчальних заняттях в Калинівському  ліцеї №2. «Драматургія і театр» - навчальне заняття з  варіативної складової навчального плану ліцею.

Фрагмент педагогічної ради «Впровадження інструментів внутрішнього оцінювання» дав можливість учасникам заходу ознайомитись з виробленими в закладі інструментами оцінювання. Підведення підсумків нетворкінгу відбулось на  конференції, в ході якої директори пілотних шкіл поділились своїми враженням від заходу і розповіли про свої напрацювання в процесі реалізації всеукраїнського проєкту  “Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти» .

На заході була присутня начальник відділу освіти Калинівської міської територіальної громади Фурман Галина Василівна і консультанти центру професійного розвитку педагогічних працівників Калинівської міської територіальної громади .

З 9 по 12 квітня 2024 року пройшли курси підвищення кваліфікації директорів закладів загальної середньої освіти І і І-ІІ рівнів (зі стажем роботи понад п’ять років)

Підвищення кваліфікації керівників проходило відповідно до Типової програми  підвищення кваліфікації керівників закладів загальної середньої освіти, які впроваджують новий державний стандарт базової середньої освіти (Наказ №905 МОН від 12.10.2022 року). Навчання здійснено з використанням дистанційних технологій в синхронному режимі.

Слухачі  прослухали цікаві вебінари, взяли участь у практичних заняттях, долучились до обговорення актуальних питань сучасної української освіти.

Під час проведення підсумкової конференції «Реалізація освітніх інновацій в закладах освіти І та І-ІІ рівнів в умовах Нової української школи» керівники початкових шкіл і гімназій  мали змогу обмінятись досвідом роботи з цього питання, розповідаючи про великі справи , які робляться в маленьких школах.

Методичні рекомендації "Педагогічна рада-колегіальний орган управління освітнім закладом"

 https://docs.google.com/presentation/d/1wpgaxvbfs__wEN_oNFpoZIdfsfS-IyqI/edit?usp=sharing&ouid=102127160237039241040&rtpof=true&sd=true

Як створити освітню систему 21-го століття.

 02 квітня 2024 року у Комунальному закладі «Вінницька гуманітарна

початкова школа №25» відбулась конференція « Освіта під час кризи.Світові

уроки дослідження РІSA» за участю Андреаса Шлейхера , директора

Директорату з питань освіти і навичок Організації економічного

співробітництва та розвитку , почесного професора Гейдельберзького

університету .

Андреас Шлейхер започаткував Програму міжнародного оцінювання учнів

(PISA). Через дослідження РІSA провідні країни отримують порівнювані дані

про рівень знань та вміння їх застосовувати на практиці серед учнів своїх

країн. Світовий досвід показує , що найуспішніші освітні системи

встановлюють амбітні цілі, чітко визначають , що повинні вміти робити учні, а

також мають чіткі орієнтири для вчителів.

У своєму виступі Андреас Шлейхер, порівнюючи результати України і країн,

які мають високі показники PISA за окремими критеріями , проаналізував

гарні показники України і вказав на ті виклики, які потрібно вирішувати

сучасній українській освіті.